Onderwijs

Ramadan: moslimkinderen moe en ongeconcentreerd in klas

Nederland, juli 2016

                               Ramadan honger
Schoolleider Chris Grauw interim-directeur op de Multatuli-basisschool in Amsterdam: ‘Leerlingen zijn tijdens ramadan door honger en vermoeidheid minder alert, vooral bij een toets kan dat het cijfer beïnvloeden’. Dit wordt beaamd door Patricia Schutte van het Voedingscentrum: ‘Als je om vijf uur eet, krijgt je tegen het eind van de ochtend weer trek, daar word je humeurig van en de concentratie neemt af. Dat is funest als je een toets moet doen. Een kind heeft dagelijks anderhalve liter water nodig, ook dat is lastig als je dat net voor het slapen gaan moet inhalen’. Ook vindt ze dat de ramadanmaaltijden vaak veel suiker bevatten.
Vmbo-lerares Maja Mischke: ‘De kinderen zijn moe, klagen over hoofdpijn, kunnen zich slecht concentreren en zijn prikkelbaar. Af en toe leggen leerlingen het hoofd in de armen’. Mischke denkt dat het vasten status biedt.

‘Als je vast kom je in het paradijs’
Volgens de islamitische scholenkoepel Simon willen kinderen vaak zelf meedoen en raadt leerlingen van groep zeven en acht aan om aan de ramadan te beginnen. Bahaeddin Budak, coördinator identiteitszaken: ‘Op latere leeftijd wordt het moeilijker om in dat ritme te komen’. De As Soennahmoskee in Den Haag zegt dat Mohammed en de eerste moslims hun kinderen op jonge leeftijd lieten vasten. Ouders wordt aangeraden de kinderen te zeggen dat ze zo in het paradijs kunnen komen. Bij honger,  'moet je proberen je kind af te leiden met speelgoed of extra aandacht’.
Uit SCP-cijfers van 2011 dat 66% van Turken vast en 93% van de Marokkanen. Jongeren tussen de 15 en 24 jaar doen net zo vaak als ouderen mee met de ramadan.

Trouw, 2 juli 2016

Intimidatie door Syrische studenten op Canadese school

Canada, juni 2016

                             Syrische leerlingen intimideren Canadese school
Op de Fredericton High School in New Brunswick worden Syrische asielzoekers van 22 jaar nog als leerling geaccepteerd. Ze proberen meisjes van 14-15 jaar te versieren en als dat niet lukt zelfs nog jongere meisjes.

Politieke correctheid belet aanpak radicalisering
Volgens de ouders durven Canadese jongens hier niets van te zeggen, uit angst om ‘racist’ te worden genoemd. Nieuwsmedium The Rebel vroeg op grond van openbaarheid van bestuur documenten op. De documenten onthullen ‘ontluikende radicalen’ in de klas die ‘een oorlog tegen vrouwen’ in Canada importeren. Uit politieke correctheid wordt dit niet aangepakt. Uit interne mails blijkt dat 19-20 jarige mannen fysieke confrontaties met leraren zoeken en andere leerlingen – speciaal meisjes – pesten.

Antisemitisme
Uit een enquête onder de Syrische leerlingen bleek dat 20% van hen verkrachting binnen het huwelijk acceptabel vindt. Ze eisen sekse gescheiden gebedsruimtes en schoolbussen. Syrische meisjes uiten tegen leraren hun angst voor hun vaders en broers. Er vinden antisemitische pesterijen plaats tegen joodse leerlingen.
Eerder bleek al dat migrantenjongeren op een andere school, de Chebucto Heights Elementary School andere kinderen mishandelden en in één geval een meisje sloegen met een ijzeren staaf.

Infowars, 28 juni 2016
YouTube, 28 juni 2016. “Refugee” men now “students” in NB school, “hitting on 14-15 year old girls”

Moslimkinderen zetten klasgenoten onder druk om aan ramadan mee te doen

Belgie, juni 2016

                              Sint-Agnes school Hoboken
Op de vrije lagere school Sint-Agnes in Hoboken is 80% van de leerlingen moslim. Vorig jaar waren er problemen tijdens de ramadan.
Beleidsondersteuner van de school, Vanessa Wellens: ‘Vorig jaar waren de kinderen moe, ze konden zich niet meer concentreren. Er doen steeds meer jongere kinderen mee aan ramadan. De kinderen die aan ramadan meededen, zeiden tegen andere kinderen: ‘Waarom doe jij niet mee?’ Daardoor gingen steeds meer kinderen meedoen, zonder dat hun ouders dit wisten. Dit jaar hebben we een islamitische onderwijsinspecteur uitgenodigd om meer over de ramadan te vertellen’.
De school weigert de kinderen te verbieden om aan de ramadan mee te doen. Wellens ziet geen problemen: ‘Nu kunnen de kinderen eens een dag extra naar school tijdens het weekend. Daar gaan hun schoolresultaten niet onder lijden’.

De Redactie, 10 juni 2016

Universiteit van Amsterdam zoekt naar ‘verborgen kolonialisme’ en ’onderdrukkingsmechanismen’

Nederland, juni 2016

                    Safe Space
Universiteiten in de VS en Engeland zijn in de ban van ’policor’, een hypergevoeligheid voor discriminatie die nu ook overwaait naar Nederland. Op de Universiteit van Amsterdam werkt een commissie die speurt naar ’verborgen kolonialisme’, ’subtiele uitsluiting’ en ’onderdrukkingsmechanismen’. Eerste resultaat is dat de universiteit nu genderneutrale wc’s krijgt. 

De beweging kent een eigen woordenschat, met termen als:  
- Micro-agressie: opmerkingen die uitgelegd kunnen worden als kwetsend tegen gemarginaliseerde groepen.
- Safe Space: een plek, bijvoorbeeld een hele universiteit, die vrij is van micro-agressies. Een plek waar niemand beledigd of gekwetst mag worden.
- Gemarginaliseerde groepen: minderheden, zoals homo’s, etnische groepen, vrouwen of een combinatie van die categorieën.
- Trigger: mening, tekst of gedrag dat confronterend of ’traumatiserend’ kan zijn voor wie daar gevoelig voor is.
- Witte mannen: degenen met ’privileges’, die anderen uitsluiten en onderdrukken.

Telegraaf, 2 juni 2016

Duitse hoogleraar wil dat Duitsers Arabisch leren

|

Duitsland, mei 2015

prof. Angelika Redder

De integratie van immigranten zou geen eenrichtingsverkeer dienen te zijn ook niet in taalgebruik, dat stelt de hoogleraar taalwetenschap aan de Universiteit Hamburg Angelika Redder tegenover de nieuwsdienst Deutsche Presse-Agentur. Redder: 'Normaal gesproken is de wereld meertalig. Wij zijn in Duitsland lange tijd gewend geweest aan eentaligheid. En ik beschouw het als een verarming om deze eentaligheid eenvoudig te verschuiven naar het globale Engels'.

Tandem-leren
Naast de moedertaal een vreemde taal leren, zou bijvoorbeeld met tandem-leren kunnen: een autochtoon zou een immigrant Duits kunnen leren, terwijl hij van hem/haar Arabisch, Perzisch of Koerdisch zou leren. In tegenstelling tot Europese vreemde talen zouden de talen van de immigranten een directe communicatieve waarde hebben. Als men elkaar alleen maar een beetje zou kunnen verstaan, zou dat al kunnen helpen. Redder: 'Dat neemt ook angst weg'. 
Tijdens de landelijke Academie-dag op de Universiteit Hamburg wil Redder met een voorstel komen om de vanzelfsprekende veeltaligheid van een stad zoals Hamburg te benutten. 

Zeit, 15 mei 2016
Focus, 15 mei 2016
Huffington Post, 15 mei 2016

Asielzoekers bezetten school in Parijs

Frankrijk, april 2016

                             Bezetting Jean Jaures school
Een groep van 150 asielzoekers bezet sinds vorige vrijdag de Jean-Jaures school in het 19e arrondissement in Parijs. De autoriteiten spreken van een schandalige bezetting. De hoofdcommissaris van politie Jean-François Carenco: ‘in dit land respecteren we de wetten, en maken geen gebruik van dwang. Ze gebruiken een gebouw dat niet leeg staat, maar voor andere dingen moet worden gebruikt’.
De autoriteiten hebben de asielzoekers verzocht het gebouw te verlaten, omdat er weer leerlingen lessen moeten kunnen volgen. Omwonenden en lokale autoriteiten zijn bang dat de bezetting tot problemen in de buurt zal leiden.
Een anonieme asielzoeker zegt voor de radio: ‘ we vragen om een beetje respect, daarom zij we in de school gaan zitten. We leefden onder onmenselijke omstandigheden’.
De asielzoekers maken deel uit van een groep van 1000 die onlangs vanuit een opvang bij een Parijse metro zijn verhuisd naar noodonderkomens.

Express, 25 april 2016

Omstreden beslissing Zwitserse school: moslimleerlingen hoeven lerares geen hand te geven

Zwitserland, april 2016

                     Therwil
In de Zwitserse plaats Therwil in kanton Bazel hebben onderwijs-autoriteiten besloten dat moslim-leerlingen hun leraressen niet langer een hand hoeven te geven. Het besluit werd genomen na een klacht van twee moslim-studenten, dat een hand geven aan een lerares haaks op de islam staat. Fysiek contact tussen man en vrouw is niet toegestaan buiten familieverband.
Christine Akeret, hoofd van de school in Therwil zegt dat ze niet blij is met de beslissing, maar geen andere mogelijkheid ziet: ‘Het is moeilijk als iemand onze levenswijze niet aanvaardt’.
De beslissing leidt tot heftige verontwaardiging in Zwitserland. Felix Mueri, hoofd van de parlementaire commissie voor wetenschap, onderwijs en cultuur: ‘Elkaar een hand geven behoort tot onze cultuur’. Het kanton Bazel zou de beslissing ongedaan kunnen maken, maar geeft op dit moment geen commentaar.

Daily Mail, 4 april 2016

Sommige Zaventem-medewerkers stonden te juichen bij aanslagen Parijs

België, maart 2016

De leider van de politiebond VSOA, Vincent Gilles zei bij een TV-programma van Bel RTL over de veiligheidssituatie op vliegveld Zaventem: ‘Het lijkt erop alsof er een aanwervingspolitiek die één bevolkingscategorie bevoordeelde is gevoerd op de luchthaven. En blijkbaar zijn er bij het personeel van de bagagebehandeling een serieus aantal geweest die na de aanslagen in Parijs stonden te juichen. Het zijn getuigenissen van verschillende collega's die dat bevestigen’.
Journalist Martin Buxant is zodanig verbaasd dat hij de vraag nog eens stelt. Gilles antwoordt daarop: 'Het is ons door verschillende collega's gesignaleerd, en telkens teruggekomen. Wij vinden dat BAC, het bedrijf dat Zaventem runt, verantwoordelijk is’.
Zie ook: Er werken minstens 50 ISIS-sympathisanten op Zaventem

News Monkey, 31 maart 2016
Bel RTL 31 maart, 2016. Interview met Vincent Gilles

Geen paasoptocht van school vanwege ‘vragen van ouders met andere geloofsovertuigingen’

Nederland, maart 2016

                     Rapenland Eindhoven
Rooms-katholieke en christelijke basisschool ‘Rapenland’ in Eindhoven heeft een paasoptocht met versierde kruisen afgelast. In een brief aan de ouders stelt directeur Frans Verberne dat de tocht niet doorgaat, omdat een paastocht op witte donderdag ‘vanuit de christelijke traditie niet acceptabel zou zijn’. Bovendien: ‘Vanuit andere geloofsovertuigingen zijn er door enkele ouders vragen gesteld over het teken 'kruis'. In plaats van kruisen kunnen de kinderen nu paasstokken versieren.
Verberne: ‘Het lijkt me niet de bedoeling om verschillen in de samenleving binnen in onze school uit te vergroten. We zijn juist op zoek naar 'wat bindt ons'. Dat levert in alle gevallen respect, begrip en tolerantie op. In onze school hebben we bij het vieren van feesten altijd als doel: het vergroten van de saamhorigheid en verbondenheid’.
Tussen 2005 en 2008 stond Rapenland ‘als zeer zwakke school’ onder toezicht van de onderwijsinspectie.

LPF, 19 maart 2016
ED, 27 oktober 2008

Lachen en applaus om aanslagen Brussel door moslimleerlingen ‘hopelijk gaan kanker veel mensen dood’

|

Nederland, maart 2016

                         Aanslag metro Brussel
Op het Berlage Lyceum, een middelbare school in Amsterdam, is vandaag gelachen om de aanslagen in Brussel, aldus een tweet van klasgenote Sanne Hulscher: ‘Ik wil asap van deze school af totaal geen respect hier. Horen ze over Brussel alleen maar lachen en hopen dat er veel mensen dood gaan.’ Sanne zegt dat de leraren nooit iets doen. ‘Met de mensen uit mijn klas valt niet veel te praten. Schelden je uit.’
Het is niet de eerste keer dat ze zoiets meemaakt. ‘Toen de aanslag op Parijs was gebeurd reageerde mijn klas zo. Er wordt geroepen ‘Haha kapot fatoe man hopelijk gaan kanker veel mensen dood.'
Zie ook: Allochtone jongeren: ’Lekker, kankerjoden doodgeschoten’

Media Courant, 22 maart 2016
Media Courant, 24 maart 2016
Inhoud syndiceren